Köszöntöm a Hernádvécsei Körzeti Általános Iskola honlapján!

Engedjék meg, hogy néhány szóban bemutassam intézményünket!

Hernádvécse Borsod-Abaúj-Zemplén megye abaúji tájegységének egyik kis községe, mely Miskolctól 55 km-re, Kassától 44 km-re fekszik. A település létszáma 1392 fő. A népesség szám alakulása életkor szerint a következő:

A tanulók három településről – Hernádvécse, Hernádpetri, Pusztaradvány – járnak az iskolába. Ez a három községi önkormányzat az iskola fenntartója is. A települések a 80-as évek végéig felszálló ágban volt, majd a rendszerváltás után ez a fejlődés megtorpant. Jelenleg a településen és a település vonzáskörzetében élők jelentős többsége halmozottan hátrányos helyzetű. Komoly gondot jelent, hogy a településen és vonzáskörzetében nincsen, illetve alig akad munkahely. Fő foglalkoztatók az önkormányzatok.

Az aktív munkaképes korú lakosságot alapul véve a településen magas a munkanélküliek száma. 2009. év végén ez a szám 520 fő volt. Ebből 475 fő az, aki tartósan nem tud elhelyezkedni. A három önkormányzat által fenntartott intézmény Hernádvécsén működik. Az általános iskola három település tanulóinak nyújtja nap, mint nap a kultúrálódás és szocializáció lehetőségeit az 1-8. évfolyamon, összesen 11 osztályban.
A hernádvécsei általános iskolában 210 diák közül a 2009/2010-es tanév OSA statisztikai adatai alapján 187 tanuló halmozottan hátrányos helyzetű, 4 diák nevelőszülőknél nevelkedik, 20 fő pedig lakásotthon lakója.
A diákok közül 19 fő sajátos nevelési igényű gyermek. Az első és második osztály iskolaotthon keretében sajátítja el a tananyagot. A 3-4. osztály, valamint a 7-8. osztály tanulmányi munkáját napközi otthon segíti. Iskolánk tanulóinak 51%-a vesz részt délutáni foglalkozáson. A nevelő-oktató munkát 19 pedagógus végzi. A pedagógusok szakképzettek. A nevelő-oktató intézmény vezetését harmadik éve végzem.
Vatra Katalin
Intézményünkben magas a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók aránya 89%, ezért fejlesztésük iskolánkban kiemelt támogatást nyer. Pl.: differenciált képességfejlesztés, szakköri tevékenység széles palettája, Útravaló- program, 3H-s tanulók egyéni fejlesztési terv alapján történő fejlesztése, új tanítási módszerek alkalmazása.
Intézményünk integráció iránti elkötelezettségét nap, mint nap érvényesíti, kiemelt színterei:

Az önálló tanulást segítő fejlesztés

  • egész napos iskola
  • délutáni programok
  • kompetencia-alapú fejlesztés programja
  • korszerű módszerek, IKT eszközök használata tanítási órán
  • kiscsoportos tantárgyi fejlesztés

    Integrációt segítő tanórán kívüli programok

  • tartalmi és középiskolára felkészítő program
  • szervezeti differenciálás az iskolai foglalkozásokon

  • kooperatív tanulás-szervezéssel megvalósuló tanórák és tanórán kívüli programok

    Műhelymunka – tanári együttműködés formái

  • értékelő esetmegbeszélések

  • egyéni fejlesztési tervek

    Iskolánk a kompetencia alapú programcsomag bevezetésével igyekszik lehetőséget teremteni az esélyegyenlőségre, és tanulási sikerlehetőséget kíván biztosítani tanulóink számára.

    A 2009/2010-es tanév kiemelt projektjei – ÉMOP-2007-4.3.1/2F, TÁMOP-3.1.4, IPR, TIOP 1.1.1, Útravaló-program.

    Ezen pályázatokkal lehetőséget adunk arra, hogy az eddig alkalmatlan intézményrendszerből, egy olyan képzés, nevelés-oktatás, szabadidő hasznos eltöltésére alkalmas intézményt hozzunk létre, amelynek eredményeként csökken a gyermekek kompetencia hátránya, támogatást kap a képesség-kibontakoztatás, csökken a lemorzsolódás.

    A gyermek az általános iskola befejezése után sokkal nagyobb eséllyel tanulhat középiskolában, ahol a tanulmányi eredményeik stabilan szolgálják a későbbi elhelyezkedésüket.

    		•
    Vatra Katalin
    igazgató