3.1.4-08/2 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés – innovatív intézményekben
| Feladat ellátási hely | Megvalósítási helyszín | A projekt időtartama | Támogatási összeg |
| Napközi Otthonos Óvoda Hernádvécse | 3874 Hernádvécse, Rákóczi utca 40. | 2009.08.01. - 2010.08.31. | 6.694.276 Ft |
|
Bevont óvodai csoport: 1 - (Kis - középső csoport)
Bevont csoport létszáma: 22 fő
Bevont csoport óvónői:
A projekt szakmai vezetője: Oroszné Czikó Angéla
|
Nagy örömünkre szolgál, hogy óvodánkban a TÁMOP 3.1.4. nyertes pályázat révén bevezetésre kerül a Kompetencia Alapú Óvodai Nevelési Program.
A pályázat célja, hogy a Kompetencia alapú Oktatás beépüljön Helyi Nevelési Programunkba. A pályázati támogatás lehetőséget nyújt a Kompetencia alapú oktatás módszertanának és eszközeinek széleskörű elterjedéséhez, valamint a pedagógusok módszertani kultúrájának korszerűsítéséhez, amely az óvodában folyó nevelőmunka minőségi javulását szolgálja.kedvük, igényeik, elképzeléseik, vágyaik szerint játszhatnak,
kedvük, igényeik szerint mozoghatnak térben és időben,
átélhetik a mesék, versek szárnyaló világát,
bábozhatnak, dramatizálhatnak,
nap mint nap változatos, színes élményeket szerezhetnek önmagukról, barátaikról, a segítő, befogadó, elfogadó felnőttek jelenlétéről, a közösségről, az őket körülvevő világról, a környezetről, a természet csodáiról, a számok, mennyiségek birodalmáról,
játszva tanulhatnak egymástól és a felnőttektől,
kérdéseiket bátran, nyíltan megfogalmazhatják.
A feladat ellátási helyen a projekt végrehajtása folyamatos. 2008.12.10. –Szülők tájékoztatása a Támop 3.1.4. pályázati lehetőségről.
A nevelőtestület 2009.06.26.-án nevelőtestületi értekezleten ütemezte a projekt sikeres lebonyolításával kapcsolatos tennivalókat.
Projekt nyitó :2009.08.27-én volt, melyen részt vett a tantestület minden tagja, az óvodai csoportok szülői munkaközösségi tagjai.
2009. 08.28.-án összevont szülői értekezleten tájékoztattuk a szülőket a projekt végrehajtásának megkezdéséről.
Augusztus, szeptember hónapban a folyamat tanácsadóval, mentorokkal a kapcsolatot felvettük, a munkát elkezdték.
Augusztus hónaptól folyamatosan: a feladat-ellátási helyen megtörtént a feladatok, felelősök és hatáskörök tisztázása a projekt végrehajtása érdekében. A bevont csoportban (kis-középső) elkezdődött a gyakorlati munka összehangolása a programcsomag alapelveivel. Rugalmassá tettük a napirendet (tág időkeretek megadásával, hosszú megszakítás nélküli játékidő beépítésével.) Kialakítottuk a heti rendet. A tanulási folyatat tervezésben két szinten differenciálunk. Megbeszéltük az általános nevelési feladatok tervezésének folyamatát. Döntöttünk az egyéni fejlődési napló tartalmi és formai követelményeiről, a gyerekek fejlődésének nyomon követéséről. Ismerkedtünk a programcsomag tématerv javaslataival. A bevont csoportban megkezdődött a program szakmai megvalósítása. A tématerv javaslatok alkalmazása folyamatos, a Tűz, a Víz modul beépítése megtörtént, a Föld modul beépítése folyamatos. (a modulok beépítése lehetőség szerint projekt formájában történik.) A beépített anyagok szakmai megvalósításáról dokumentáció készül:(vázlatok, fotók, gyermekmunkák ), a csoportnaplóban a tervezés folyamán piros színnel jelöljük az átvett anyagot, valamint a megvalósítás során ,az óvónő tapasztalatait. A nem bevont óvónők
hospitálással hangolódnak rá feladatokra, folyamatos a belső képzés. 2010.április 30.-án szakmai napot tartottunk, melyen a meghívott vendégek, Baloghné Csulák Eszter bevont óvónő irányításával a kis-középső bevont csoportban bemutató délelőttöt láthattak. A bemutatót szakmai konzultáció, tapasztalatok megbeszélése követte.
A tantestület részvételével megtörtént a KAPCS elemzése, a tapasztalatok rögzítése.
Elkészült az önálló innovációnk: korcsoportonkénti tematikus ütemtervet készítettünk, az őselemek beillesztésével, a nevelőtestület minden tagjának részvételével.
Folyamatban van a Helyi Nevelési Program felülvizsgálata, átdolgozása.
A nem bevont csoportban a bevont csoporthoz hasonlóan átszerveztük a csoport életét, alkalmazzuk a program tématerv javaslatait, az új tanulásszervezési eljárásokat, módszereket (drámapedagógia, kooperatív).
A szervezetfejlesztés folyamatos.
A pályázat célja, hogy a Kompetencia alapú Oktatás beépüljön Helyi Nevelési Programunkba. A pályázati támogatás lehetőséget nyújt a Kompetencia alapú oktatás módszertanának és eszközeinek széleskörű elterjedéséhez, valamint a pedagógusok módszertani kultúrájának korszerűsítéséhez, amely az óvodában folyó nevelőmunka minőségi javulását szolgálja.
A kompetencia alapú program csomag reményeink szerint a gyermekek számára önfeledt , boldog gyermekkort jelent, melyben :
A feladat ellátási helyen a projekt végrehajtása folyamatos.
Augusztus, szeptember hónapban a folyamat tanácsadóval, mentorokkal a kapcsolatot felvettük, a munkát elkezdték.
Augusztus hónaptól folyamatosan: a feladat-ellátási helyen megtörtént a feladatok, felelősök és hatáskörök tisztázása a projekt végrehajtása érdekében. A bevont csoportban (kis-középső) elkezdődött a gyakorlati munka összehangolása a programcsomag alapelveivel. Rugalmassá tettük a napirendet (tág időkeretek megadásával, hosszú megszakítás nélküli játékidő beépítésével.) Kialakítottuk a heti rendet. A tanulási folyatat tervezésben két szinten differenciálunk. Megbeszéltük az általános nevelési feladatok tervezésének folyamatát. Döntöttünk az egyéni fejlődési napló tartalmi és formai követelményeiről, a gyerekek fejlődésének nyomon követéséről. Ismerkedtünk a programcsomag tématerv javaslataival. A bevont csoportban megkezdődött a program szakmai megvalósítása. A tématerv javaslatok alkalmazása folyamatos, a Tűz, a Víz modul beépítése megtörtént, a Föld modul beépítése folyamatos. (a modulok beépítése lehetőség szerint projekt formájában történik.) A beépített anyagok szakmai megvalósításáról dokumentáció készül:(vázlatok, fotók, gyermekmunkák ), a csoportnaplóban a tervezés folyamán piros színnel jelöljük az átvett anyagot, valamint a megvalósítás során ,az óvónő tapasztalatait. A nem bevont óvónők
hospitálással hangolódnak rá feladatokra, folyamatos a belső képzés.
A tantestület részvételével megtörtént a KAPCS elemzése, a tapasztalatok rögzítése.
Elkészült az önálló innovációnk: korcsoportonkénti tematikus ütemtervet készítettünk, az őselemek beillesztésével, a nevelőtestület minden tagjának részvételével.
Folyamatban van a Helyi Nevelési Program felülvizsgálata, átdolgozása.
A nem bevont csoportban a bevont csoporthoz hasonlóan átszerveztük a csoport életét, alkalmazzuk a program tématerv javaslatait, az új tanulásszervezési eljárásokat, módszereket (drámapedagógia, kooperatív).
A szervezetfejlesztés folyamatos.
A nevelőtestület tagjai a következő továbbképzéseken vettek részt:
A kompetencia alapú program megvalósításával kapcsolatos módszertani képzések:
| # | Képzés neve | A képzés időtartama | Résztvevő pedagógusok |
| 1. | Kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása- óvodai programcsomag | 30 h |
|
| 2. | Kompetencia fejlesztés kooperatív tanulás alkalmazásával | 30 h |
|
| 3. | Drámapedagógia a hátrányos helyzetű tanulók integrált nevelésének elősegítésére | 60 h |
|
| 4. | Sajátos igényű gyermekek együtt nevelésére felkészítő képzés | 60 h |
|
| 5. | Vezetőképzés- pályázati projektek sikeres megvalósítása: Projektmenedzsment, változásmenedzsment | 30 h |
|
| 6. | Óvodai IPR alkalmazására felkészítő tantestületi képzés | 30 h |
|
| 7. | Általános pedagógiai módszertani továbbképzés: Az óvoda-iskola átmenet támogatása | 30 h |
|
 |
Önálló Innováció - Éves tematikus terv |
